Wyniki wyszukiwania
1 - 1 / 1
Wiadomości: 33

Cześć wszystkim! Słyszałem o tych darmowych zajęciach z angielskiego dla dzieci w Myszkowie i muszę powiedzieć, że to świetna inicjatywa. Dzieciaki mają szansę na naukę w zabawny sposób, a przy okazji spotykają się z rówieśnikami. goldzino To idealna okazja, żeby zaszczepić w najmłodszych miłość do języka, co z pewnością przyda się w przyszłości. Jeśli macie dzieci, które są ciekawe świata, to zdecydowanie warto je zapisać. Cieszę się, że takie projekty powstają w naszej okolicy!

Link    PW    Źródło
Napisano: 04.03.2026 16:39:08
 
1 - 1 / 1
Szukaj w wątku
Myszków MiPBP
mikenikes
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
foo