Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
zwierzynka
Najnowsze recenzje
1
...
9 10 11
...
37
  • [awatar]
    zwierzynka
    Chciałbyś opowiedzieć śmieszny kawał po angielsku? To książka idealna dla Ciebie - możesz poznać kawał po polsku, przeczytać jego angielską wersję i posłuchać jej w nagraniu. Bomba! Ubawiłam się po pachy
  • [awatar]
    zwierzynka
    Trudna książka, nie dla każdego bedzie ciekawa ze wzgledu na szczegółowość i hermetyczny naukowy język
  • [awatar]
    zwierzynka
    Książka daje odpowiedzi na pytania, które cisną sie na język od wygranej PiS w 2015 roku.
  • [awatar]
    zwierzynka
    Niesamowita relacja z obozu zagłady, konieczna lektura
  • [awatar]
    zwierzynka
    Olga Tokarczuk prowadzi swoje opowieści meandrycznie, nie szczędzi czytelnikowi trudnych emocji, trwa przy nim i daje oparcie.
Ostatnio ocenione
1 2 3 4 5
...
31
  • Siódma funkcja języka
    Binet, Laurent
  • Kot psuje się od ogona
    Zawojska, Katarzyna
  • Dzieje głupoty w Polsce
    Bocheński, Aleksander
  • Złudzenie zmysłów
    Martín Casalderrey, Francisco
  • Zbigniew Ziobro
    Stankiewicz, Andrzej
  • A co ja mam z tym wspólnego?
    Batthyany, Sacha
kkarwacka
filia6
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Logoterapia i analiza egzystencjalna
Gdy bliska osoba ma myśli samobójcze
Potrafię przegrywać
Depresja
Wędrówka tusz
Mózg
Leśniczówka Wszebory
foo