Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
zuzAnn
Najnowsze recenzje
1 2
  • [awatar]
    zuzAnn
    Zwykłe dziewczyny, które w urodziły się w tamtych czasach, sytuacja zmusiła je do Bohaterskich czynów. Dzięki takim osobom jest nasz KRAJ. Wart przeczytania i pamiętania o takich osobach, żebyśmy więcej nie musieli bronić naszej Ojczyzny.
  • [awatar]
    zuzAnn
    Zdecydowanie lepsza od poprzedniej części (tzn.Zapisane w kościach). Ciekawie i zaskakująco się kończy, do końca trzyma w napięciu i nie wiadomo kto jest seryjnym zabójcą.
  • [awatar]
    zuzAnn
    Jak dla mnie początek się trochę za długo ciągnął. Ale końcówka zaskakująca. Ogólnie całkiem.
  • [awatar]
    zuzAnn
    napisana lekko, w formie dialogu, pochłania się ją bardo szybko, czuję niedosyt, że tak szybko się skończyła
  • [awatar]
    zuzAnn
    Pierwsza część była ciekawsza i o wiele lepiej napisana.
Ostatnio ocenione
  • Dziewczyny wojenne
    Modelski, Łukasz
  • Szepty zmarłych
    Beckett, Simon
  • Zapisane w kościach
    Beckett, Simon
  • Obywatel i Małgorzata
    Potocka, Małgorzata
  • Kobiety dyktatorów
    Ducret, Diane
  • Oskarżona: Wiera Gran
    Tuszyńska, Agata
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Wczesne objawy autyzmu
Księżna Diana
Ucz się efektywnie, szybko i skutecznie
Hamlet
Terapie wspomagające nieharmonijny rozwój dziecka
Gdy emocje biorą górę
Uwolnij się od toksycznych emocji
foo