Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
zaneta.zadlowska
Najnowsze recenzje
1 2 3 4
  • [awatar]
    zaneta.zadlowska
    Brdzo pomocna ale gruba !!! -DUŻO TREŚCI POTRZEBNEJ DO NAUKI BĄDZ PISANIA PRACY LIC I MGR
  • [awatar]
    zaneta.zadlowska
    Książka napisana przez mojego ulubionego doktora. Bardzo dużo przydatnych informacji do nauki, dużo treści bez owijania w bawełnę. Idealna do nauki POLECAM
  • [awatar]
    zaneta.zadlowska
    Książka o życiu, jak żyć by ŻYĆ !!!! Przeczytajcie sami , Pisząc nie chce zdradzać treści jednym słowem POLECAM.
  • [awatar]
    zaneta.zadlowska
    Przeczytane książki i ciekawość jak to bedzie dalej, Polecam osobą które są romantykami i myślicielali oraz osobami kochajacymi mile zakończenia.
  • [awatar]
    zaneta.zadlowska
    Ulubiona bajka mojego synka " nie klam - nos rośnie". Lubię do niej wracać nie tylko ze względu na synka :)
Ostatnio ocenione
1 2
  • Mężczyźni, którzy nienawidzą kobiet
    Larsson, Stieg
  • Socjologia
    Sztompka, Piotr
  • Filozofia społeczna
    Pawlus, Tadeusz
  • Zupa z ryby fugu
    Szwaja, Monika
  • Pinokio
    Serena, Ana
  • Zapiski stanu poważnego
    Szwaja, Monika
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Historyjki emocjonalno-społeczne z kartami pracy
Niezbędnik pedagoga specjalnego
Artyści, sztuka i polityka
Kapelusz cały w czereśniach
Gra anioła
Uwolnij się od lęku i stresu
Koziołek Matołek wśród Indian
foo