Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
zakorek
Najnowsze recenzje
1 2 3 4 5
...
9
  • [awatar]
    zakorek
    Świetna! Napisana przez człowieka z pasją, wciągająca.
  • [awatar]
    zakorek
    Najlepsza seria kryminalna, jaką czytałam.
  • [awatar]
    zakorek
    Bardzo dobry kryminał, jak poprzednie części.
  • [awatar]
    zakorek
    Świetny kryminał, jak poprzednia część. Zaskakujące wątki, dobrze opisany proces docierania do prawdy przez śledczych. Do tego wątki obyczajowe, nadające głębi bohaterom. Bardzo dobra książka.
  • [awatar]
    zakorek
    Przystępując do lektury miałam z góry wyrobioną opinię - proza polska... Na szczęście nie było najgorzej, a wkrótce okazało się, że jest całkiem nieźle. Kryminał, którego akcja dzieje się praktycznie w ramach jednego budynku... Jest interesująco, jest nieoczywiście...
Ostatnio ocenione
1
...
15 16 17
...
25
  • Niewinny
    Hosp, David
  • Życie po śmierci naprawdę istnieje
    Muza SA
  • Anatomia zbrodni
    McDermid, Val
  • Mroczny krąg
    Zajas, Krzysztof
  • Nadchodzi zima
    Greengard, Mig
  • Czego najbardziej żałują umierający
    Ware, Bronnie
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Błękitna godzina
Kochana mamo, bolisz mnie
Dzień, w którym kredki miały dość
Endometrioza
Kartezjusz
Myślenie pytaniami
Logistyka w teorii i praktyce nauk o zarządzaniu i jakości
foo