Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
wieslawa1978
Najnowsze recenzje
1
...
13 14 15 16 17
  • [awatar]
    wieslawa1978
    Rewelacyjna, niestety trudno będzie ją przebić co z jeden strony jest super ale z drugiej jest dołujące. Trudno bowiem czytać po niej inne słabsze książki a ta jest naprawdę znakomita z gatunku triller horror.
  • [awatar]
    wieslawa1978
    Poprostu doskonala
  • [awatar]
    wieslawa1978
    Doskonała, świetna akcja, szybko się czyta, pochłania bez reszty, nie można się oderwać, czasem zbyt drastyczna. Zakończenie zaskakujące choć doświadczeni wyjadacze kryminałów mogą przeczuwać pewne wydarzenia i zachowania postaci 😉. Tu chyba nic nie kończy się dobrze..
  • [awatar]
    wieslawa1978
    Fajna, na odstresowanie
  • [awatar]
    wieslawa1978
    Świetna, nie można się oderwać .
Ostatnio ocenione
1 2 3 4 5
...
16
  • Zamknięty pokój
    Berry, Lucinda
  • Jak z obrazka
    Picoult, Jodi
  • Taka piękna śmierć
    Majcher, Magdalena
  • Szymek
    Kościelny, Piotr
  • Zatoka syren
    Kanios, Mariusz
  • Terytorium
    Pietrzyk, Agnieszka
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Cham i pan
Historyjki emocjonalno-społeczne z kartami pracy
Bogacimy słownictwo, utrwalamy poprawne formy gramatyczne i zasady ortografii. Uczymy się o emocjach, uczuciach i zachowaniach
Wystarczy drobna zmiana
Psychologia kliniczna
Wyczerpani
Psychologia mózgu nastolatka
foo