Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
w.dudek03
Najnowsze recenzje
  • [awatar]
    w.dudek03
    Bardzo leciutka książka dobra do rozplątania zastoju czytelniczego. Nie wiem co złego bym powiedziała o niej jest pisana typowo dla nastolatek takie może 12+
  • [awatar]
    w.dudek03
    Książka nie dla każdego wiadomo. Napisana jest nieźle ale dla mnie sceny pod koniec są trochę za mocne, nie mniej jednak polecam bo sama historie wciąga i ciekawi. Końcówka boli w serducho nie tylko fabułą ale też, tym że szło to przewidzieć. I tak polecam samemu się przekonać.
  • [awatar]
    w.dudek03
    Moim zdaniem trochę zbyt wychwalana książka. Nie jest zła, ale nie wiem czy zasługuje na taki rozgłos. Gdyby nie sceny przemocy to mogła by być dla młodszych (od 13 roku życia może?). Osobiście ciężko było mi przez nią przebrnąć z uwagi na niektóre zachowania bohaterów i po prostu nastawiłam się na coś lepszego, ale rozumiem że mogła komuś podpasować.
Ostatnio ocenione
  • Mój kumpel jest dziewczyną
    Ancerowicz, Weronika
  • Korepetytor
    Balicka, Joanna
  • Skarb
    Marczak, Weronika Anna
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
As jest wyjątkowy
Infografika
Znachor
Fake news
Czerwony głód
Opowieść błękitnego jeziora
Rozwój sprawności językowych : podstawowe problemy logopedyczne
foo