Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
u.andryszczyk
Najnowsze recenzje
  • [awatar]
    u.andryszczyk
    Kolejna rewelacyjna książka tego autora. Świetna historia, pięknie i spójnie prowadzona, trudno się oderwać od czytania. Polecam gorąco
  • [awatar]
    u.andryszczyk
    Poruszająca książka, polecam ją nie tylko pasjonatom Rosji (choć to jest oczywiste), ale także wszystkim, którzy mają ochotę dowiedzieć się co nieco o wydarzeniach tamtych strasznych lat, a przy okazji poznać wzruszającą historię. Są książki, które zapadają w pamięć do końca życia. Saszeńka jest jedną z nich.
  • [awatar]
    u.andryszczyk
    Seria o policjancie Harrym Hole bije rekordy popularności. ‘Policja’ jest kolejnym dziełem norweskiego pisarza, mroczna i nieprzewidywalna. Nie daje nam ani chwili wytchnienia, budząc strach i dezorientację. Człowiek o słabych nerwach powinien się dobrze zastanowić, czy na pewno chce „Policję” przeczytać, bo nawet zahartowanym fanem kryminałów to, co się potem wydarza, może solidnie wstrząsnąć. • mniej
Ostatnio ocenione
  • Najlepsze, co mnie spotkało
    Przybyłek, Agata
  • Nemezis
    Siembieda, Maciej
  • Saszeńka
    Montefiore, Simon
  • Policja
    Nesbø, Jo
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Dojrzewanie
Masoni
Rozejrzyj się!
Jesteś kimś więcej, niż myślisz
Anatomia człowieka dla ratowników medycznych
Między pomocą społeczną, wsparciem a pieczą zastępczą
Co się za chwilę może stać?
foo