Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
ThursdayNext
Najnowsze recenzje
1
...
35 36 37
...
269
  • [awatar]
    ThursdayNext
    uwielbiam tę serię! nie wiem jak ktoś może nie dać 5 gwiazdek. bardzo przypomina Donnę Leoni - atmosfera, jedzenie, dużo wątkó pobocznych, czyta się świetnie!
  • [awatar]
    ThursdayNext
    uwielbiam tę serię! nie wiem jak ktoś może nie dać 5 gwiazdek. bardzo przypomina Donnę Leoni - atmosfera, jedzenie, dużo wątkó pobocznych, czyta się świetnie!
  • [awatar]
    ThursdayNext
    zdecydowanie jest to dużo gorsza seria tej autorki, może też wina okropnego głównego bohatera. sama historia w miarę ciekawa, ale czyta się z trudem
  • [awatar]
    ThursdayNext
    odrażający bohaterowie, dość nudna fabuła, na dodatek w pewnym momencie następuje niemal słowo w ślowo powtórzenie pewnych rozdziałów
  • [awatar]
    ThursdayNext
    zdecydowanie za długa, z bardzo nier­eali­styc­znym­i 'zbiegami okolicznosci'
Ostatnio ocenione
1 2 3 4 5
...
245
  • Rozejrzyj się!
    Dziektarz, Dariusz
  • Przypływ
    Cleeves, Ann
  • Dziewczyny, które zaginęły
    Douglas, Claire
  • Dobra koleżanka
    McFadden, Freida
  • Zło czai się w Kansas
    Stone, Victoria Helen
  • Ukryte blizny
    Gibney, Patricia
CheshireCat
Alessandra
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Dostosowanie wymagań edukacyjnych do indywidualnych potrzeb rozwojowych i możliwości psychofizycznych uczniów
Czuwając nad nią
O wstydzie bez wstydu
Umysł ponad nastrojem
Jak myśleć o sobie dobrze?
Syndrom tatusia
Żal po stracie
foo