Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
ThursdayNext
Najnowsze recenzje
1
...
165 166 167
...
278
  • [awatar]
    ThursdayNext
    Typowa książka dla tej autorki - bogaci ludzie i ich przerośnięte problemy, nieco naiwna fabuła. Ale czyta się szybko i dobrze.
  • [awatar]
    ThursdayNext
    Dobra książka, chociaż tempo nieco wolniejsze niż w innych książkach tej autorki. Dość specyficzna atmosfera, ale ciekawa główna bohaterka.
  • [awatar]
    ThursdayNext
    Bardzo dobra książka, chociaż nie mogę zrozumieć powodu wyrzutów sumienia głównej bohaterki. Czyta się bardzo szybko.
  • [awatar]
    ThursdayNext
    Dobra książka, czyta się bardzo szybko i niemal jednym tchem, chociaż można się domyślić, kto jest winny, długo przed zakończeniem.
  • [awatar]
    ThursdayNext
    Bardzo dobra książka, czyta się bardzo szybko. Chociaż najbardziej przerażają media społecznościowe i ludzka głupota na nich.
Ostatnio ocenione
1
...
246 247 248
...
252
  • Lekcje z pingwinem
    Michell, Tom
  • Wilk
    Hayder, Mo
  • Czochrałem antarktycznego słonia i inne opowieści o zwierzołkach
    Golachowski, Mikołaj
  • Wioska morderców
    Herrmann, Elisabeth
  • Morderstwa nad Shadow Creek
    Fielding, Joy
  • Córka pustyni
    Howell, Georgina
CheshireCat
Alessandra
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Zapobieganie agresji w szkole
Ale Odlot!
Środowisko społeczne a dobrostan i podmiotowość uczniów w szkole
Diagnoza autyzmu u dorosłych
Piąta dyscyplina
Gender w gabinecie
Ja i moje otoczenie
foo