Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
ThursdayNext
Najnowsze recenzje
1
...
190 191 192
...
269
  • [awatar]
    ThursdayNext
    Słabsza powieść tego autora. Książka niespecjalnie wciąga, brak w niej zwrotów akcji, napięcia. Bohaterowie są antypatyczni, trudno utrzymać zainteresowanie.
  • [awatar]
    ThursdayNext
    Bardzo dobra, wciągająca książka. Czyta się błyskawicznie, narracja prowadzona w wyważony sposób. Nieco w stylu starych, klasycznych kryminałów.
  • [awatar]
    ThursdayNext
    Bardzo dobra, wciągająca, interesująca i starannie napisana książka, wciąga od samego początku, momentami oburza.
  • [awatar]
    ThursdayNext
    Wciągająca, trzymająca w napięciu, miejscami nieco niesmaczna (w pozytywnym sensie) książka, trochę w stylu Kinga, trochę w stylu krwawych horrorów.
  • [awatar]
    ThursdayNext
    Nieco słabsza książka tego autora. Czyta się powoli, miejscami trudno się skupić. Ogólnie pomysł i konstrukcja ciekawe, momentami jednak traci tempo.
Ostatnio ocenione
1
...
241 242 243 244 245
  • Historia pszczół
    Lunde, Maja
  • Dziewczyna z sąsiedztwa
    Ketchum, Jack
  • Ring
    Suzuki, Koji
  • Fight Club
    Palahniuk, Chuck
  • Pogrzebany
    James, Peter
  • Chirurg
    Gerritsen, Tess
CheshireCat
Alessandra
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Nadchodzi chłopiec
ACT-owy poradnik dla dzieci
Demencja
Dorastanie bez lęku
Choroba afektywna dwubiegunowa (ChAD) u nastolatków
Geniusz czy dziwak?
Grubancypacja
foo