Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
ThursdayNext
Najnowsze recenzje
1
...
168 169 170
...
286
  • [awatar]
    ThursdayNext
    Dość dobra książka, czyta się szybko, może nieco zbyt naśladuje Camilleriego.
  • [awatar]
    ThursdayNext
    Bardzo dobra książka, udana atmosfera i lokalizaja historii. Można się domyślić rozwiązania, ale i tak czyta się bardzo dobrze.
  • [awatar]
    ThursdayNext
    Całkiem dobra książka, może nieco gorsza od poprzednich tej autorki, jednak wciąga, czyta się dobrze, może nieco zbyt wiele artystycznych zachowań.
  • [awatar]
    ThursdayNext
    Nie jest to rewelacyjna książka, dość niewiarygodna historia i niezbyt udane zakończenie.
  • [awatar]
    ThursdayNext
    Czyta się dość szybko, jednak brakuje tu zdecydowanie wyjaśnienia, co się dzieje i jak.
Ostatnio ocenione
1
...
205 206 207
...
259
  • Chińska papuga
    Biggers, Earl-Derr
  • Sprawa zielonookiej siostry
    Gardner, Erle Stanley
  • Sprawa niebezpiecznej wdówki
    Gardner, Erle Stanley
  • Sprawa nerwowej żałobniczki
    Gardner, Erle Stanley
  • Sprawa mądrych małp
    Gardner, Erle Stanley
  • Sprawa bigamisty
    Gardner, Erle Stanley
CheshireCat
Alessandra
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Przecież mamy siebie
Motywacja i uczenie się
Brainspotting
Cukierek?
Los, który dziedziczysz
Babcia i dziadek dają radę!
Gotowy do szkoły
foo