Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
ThursdayNext
Najnowsze recenzje
1
...
151 152 153
...
286
  • [awatar]
    ThursdayNext
    Całkiem dobra, choć za długa ksiązka. Może bez rewelacji i cięzko lubić któregokolwiek z bohaterów, ale da sie przeczytac
  • [awatar]
    ThursdayNext
    Bez rewelacji, bohaterowie bardzo antypatyczni, ale ciekawy temat w dobie prze­dawk­owyw­ania­ mediów społ­eczo­ścio­wych­
  • [awatar]
    ThursdayNext
    Typowa książka tego autora. Dośc długa lektura, nieco niep­rzek­onuj­ącyc­h zwrotów akcji, ale ogólnie dobra lektura
  • [awatar]
    ThursdayNext
    Całkiem dobra ksiązka, którą czyta się bardzo szybko.
  • [awatar]
    ThursdayNext
    Całkiem dobra książka, chociaz niektóre zwroty akcji nieco rozczarowują. Ale czyta się szybko i bez problemów
Ostatnio ocenione
1
...
20 21 22
...
259
  • Marzenia z brązu
    Läckberg, Camilla
  • Błękitna godzina
    Hawkins, Paula
  • Znikąd pomocy
    Yrsa Sigurðardóttir
  • Jeden krok przed śmiercią
    Burton, Mary
  • Ręka Zegarmistrza
    Deaver, Jeffery
  • Potwór
    Neuhaus, Nele
CheshireCat
Alessandra
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Głupie ptaki Polski
Skradzione dzieła sztuki
Daj przestrzeń i bądź blisko
Konteksty zaangażowania nauczycieli przedszkola w działania profesjonalne
Umysł zabójcy
Relacyjność
W mroku
foo