Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
ThursdayNext
Najnowsze recenzje
1
...
138 139 140
...
275
  • [awatar]
    ThursdayNext
    Dość szybka i "inna" lektura, chociaz nie jestem fanką wątków szpiegowskich
  • [awatar]
    ThursdayNext
    Nieco powolna książka, na której trudno się skupic. w którym momencie fabuła robi się przesadnie zagmatwana i nierealistyczna.
  • [awatar]
    ThursdayNext
    Książka powinna się nazywać "koszmarne dzieci". bohaterowie nie do końca przekonują i trudno ich lubi, a zakończenie nie do końca realistyczne. ale ogólnie lekka lektura
  • [awatar]
    ThursdayNext
    Trochę gorsza ksiązka tej autorki, nie trzyma w napięciu i zakończenie nie dostarcza kilku odpowiedzi na wazne pytania
  • [awatar]
    ThursdayNext
    Dośc dobra ksiązka, chociaz miejscami powolna, a bohaterowie niezrozumiali. nieco nieprzekonujące zakończenie
Ostatnio ocenione
1
...
18 19 20
...
250
  • Morderstwo w księgarni
    Allingham, Merryn
  • Kości niezgody
    Regan, Lisa
  • Słabsi
    Nunez, Sigrid
  • Adwokat diabła
    Cavanagh, Steve
  • Wyspa
    McKinty, Adrian
  • Zło pójdzie za tobą
    Edwards, Mark
CheshireCat
Alessandra
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
K i G na usługach głoski R
Przytul dziewczynkę, którą byłaś
Barcelona
Cała nadzieja w szkole
Potęga zabawy
Niewolnicy dopaminy
Mówią na to bunt
foo