Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
ThursdayNext
Najnowsze recenzje
1
...
80 81 82
...
270
  • [awatar]
    ThursdayNext
    dziwna, całkiem dobra książka, czyta się szybko i bez wysiłku, chociaż biorąc pod uwagę motywy i charakter męskich bohaterów, nie mogę zrozumieć chęci bohaterki do sypiania z nimi
  • [awatar]
    ThursdayNext
    całkiem ciekawa książka z dość oryginalnym zwrotem akcji, czyta się szybko i z zain­tere­sowa­niem­
  • [awatar]
    ThursdayNext
    dziwna książka, zaczyna się niejako w środku, trudno się zorientować kto, co i dlaczego
  • [awatar]
    ThursdayNext
    dość dobra, choć nieco naiwna książka, czyta się szybko
  • [awatar]
    ThursdayNext
    Okropna książka, na dodatek od pierwszej do ostatniej strony widać, że autorka jest niesamowicie 'nawiedzona' religijnie i każda jedna postać w książke także jest mega-religijnie, mówi i myśli tylko o bogu...
Ostatnio ocenione
1
...
15 16 17
...
246
  • Rzeczy, które robimy w ciemności
    Hillier, Jennifer
  • Dobrzy sąsiedzi
    Langan, Sarah
  • Żadnych trupów
    Giménez-Bartlett, Alicia
  • Ofiary
    Horst, Jørn Lier
  • Był sobie psiak
    Shane, Lizzie
  • Nadinspektor Wexford. Z najlepszymi życzeniami śmierci
    Rendell, Ruth
CheshireCat
Alessandra
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Nastolatki zdolne, ale rozkojarzone
Łakome
Przewodnik po mediach
Fizjoterapia oddechowa
Słuch absolutny
O, choroba
Folwark zwierzęcy
foo