Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
ThursdayNext
Najnowsze recenzje
1
...
25 26 27
...
270
  • [awatar]
    ThursdayNext
    jak zawse u tego autora - lektura wymaga czasu i skupienia, może nawet trochę wysiłku, ale jest tego warta - książka bardzo dobra, starannie napisana, dużo napięcia
  • [awatar]
    ThursdayNext
    niezła książka, dośc przewidywalna, ale czyta się szybko i lekko
  • [awatar]
    ThursdayNext
    dobra książka, z każdą kolejną stroną napięcie rośnie, u mnie także irytacja na głównego 'złego' bohatera.
  • [awatar]
    ThursdayNext
    dość nierealistyczna książka, ale czyta się w miarę dobrze i szybko, udana krytyka dzisiejszego świata publikującego kązdy szczegół życia w social-mediach
  • [awatar]
    ThursdayNext
    dość dobra książka, sporo raczej okrutnych opisów, ale interesującam czyta się szybko
Ostatnio ocenione
1
...
137 138 139
...
246
  • Całkiem sama
    Clark, Mary Higgins
  • Mistrz ceremonii
    Bolton, Sharon J.
  • Obserwuję cię
    Driscoll, Teresa
  • Ostrze czerwonej kredki
    Wyer, Carol
  • Kto porwał Daisy Mason?
    Hunter, Cara
  • W imię prawdy
    Sten, Viveca
CheshireCat
Alessandra
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Dlaczego kobiety uprawiają ogrody
Pomocnik nauczyciela wspomagającego
Sekretne życie emocji
Dlaczego zebry nie mają wrzodów?
Ćwiczenia dla osób z afazją
FASD
W trybach chaosu
foo