Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
ThursdayNext
Najnowsze recenzje
1
...
18 19 20
...
270
  • [awatar]
    ThursdayNext
    bardzo dobra ksiazka. wydaje sie dosc dluga, ale czyta sie szybko i z zain­tere­sowa­niem­
  • [awatar]
    ThursdayNext
    dosc specyficzna ksiazka, osadzona w czasie kilka lat wprzod, prawdopodobnie zeby podkreslic mozliwe negatywne scenariusze zmian klimatycznych. ogolnie ksiazka i bohaterowie dosc irytujacy, co chyba bylo zamiarem autorki
  • [awatar]
    ThursdayNext
    wielkie rozczarowanie, poniewaz zamiast kryminaly, jest to biografia glownej bohaterki. moze sa ciekawe elementy, ale ogolnie czyta sie z trudem
  • [awatar]
    ThursdayNext
    kolejna udana ksiazka z tej serii
  • [awatar]
    ThursdayNext
    dosc lekka ksiazka, glowna zaleta sa oczywiscie psy
Ostatnio ocenione
1
...
135 136 137
...
246
  • Czerwony alarm
    Patterson, James
  • Mroczna materia
    Crouch, Blake
  • Psy z piekła rodem
    Sędzikowska, Joanna
  • Blisko mnie
    Reynolds, Amanda
  • Afera
    Grisham, John
  • Trzykroć wrzasnął kocur szary
    Bradley, Alan
CheshireCat
Alessandra
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Niech stanie się światłość
Lęk u dzieci
Biała elegia
Wspieranie rozwoju umysłowego dzieci poprzez gry strategiczne
Zapobieganie agresji w szkole
Dziecko w świecie technologii
Blizny, które mówią więcej niż słowa
foo