Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
ThursdayNext
Najnowsze recenzje
1
...
148 149 150
...
286
  • [awatar]
    ThursdayNext
    Niektóre rozdziały są dość nudne i niespecjalnie realistyczne, natomiast część rzeczywiście wciąga i zawiera dość ciekawe fakty i wyliczenia
  • [awatar]
    ThursdayNext
    Dość dobra ksiązka, może nieprzesadnie odkrywcza, ale czyta się dobrze.
  • [awatar]
    ThursdayNext
    Bardzo dziwna książka, dość trudna do oceny. na pewno plusem jest atmosfera i napięcie przez większość powieści, realistycznośc nie jest zaś jej zaletą
  • [awatar]
    ThursdayNext
    Dla fanów nieco politycznych sensacji -niezła, szybka lektura
  • [awatar]
    ThursdayNext
    Dość szybka i "inna" lektura, chociaz nie jestem fanką wątków szpiegowskich
Ostatnio ocenione
1
...
110 111 112
...
259
  • Witaj na świecie, maleńka!
    Flagg, Fannie
  • Czyje to ciało?
    Sayers, Dorothy L.
  • Hamish Macbeth i śmierć uwodziciela
    Beaton, M. C.
  • Hamish Macbeth i śmierć bezwstydnicy
    Beaton, M. C.
  • Nawiedzony dom
    Boyne, John
  • Jak grom z nieba
    Peters, Elizabeth
CheshireCat
Alessandra
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Ćwiczenia funkcji poznawczych
Kim jesteś, kiedy nikt nie patrzy
Kat miłości
Brainspotting
Pascal
Plastyka w edukacji wczesnoszkolnej
Zimowe zabawy
foo