Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
ThursdayNext
Najnowsze recenzje
1
...
46 47 48
...
269
  • [awatar]
    ThursdayNext
    Ciekawa książka, wiele zdjęć i obrazów. Oczywiście sama historia to zbiór okrutnych 'wyczynów' ludzi na przestrzeni dziejów, ale czyta się z zain­tere­sowa­niem­.
  • [awatar]
    ThursdayNext
    książka bardzo nudna, ciężko znależć motywację żeby czytać dalej, główne bohaterki odrażające
  • [awatar]
    ThursdayNext
    miałam duże nadzieje, raczej się rozczarowałam. autor nie tylko nie szanuje i nie ma żadnej empatii do zwierząt gospodarskich, przyznaje sam że jest myśliwym, na dodatek dużą część książki poświęca okropnym historiom (na dodatek opowiadanym w odrażającym niby zabawnym stylu) o cierpieniu zwięrząt, na wsi i nie tylko.
  • [awatar]
    ThursdayNext
    baaaardzo nudna lektura, ciężko utrzymać zainteresowanie, nie do końca wiadomo o czym miała być książka i w jakim stylu.
  • [awatar]
    ThursdayNext
    świetna książka - piękne rysunki, piękne słowa o więzi kocio-ludzkiej, ciekawe anegdotki, pozytywne emcje i głębia
Planowane i pożądane pozycje
Brak pozycji
CheshireCat
Alessandra
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Trema, stres, lęk
Ostatni nokturn
Amelka i latająca księga
Ból emocjonalny
Wkraczanie w dorosłość w szybkozmiennym świecie
Jak nawiązać kontakt i komunikować się z dzieckiem autystycznym?
Socjoterapia wobec agresji rówieśniczej w polskiej szkole
foo