Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
ThursdayNext
Najnowsze recenzje
1
...
186 187 188
...
269
  • [awatar]
    ThursdayNext
    Dość dobra książka. Miejscami może nieco powolna i traci się koncentrację, ale ogólnie specyficzna atmosfera (zarówno świata "zachodniego" tamtych czasów, jak i wyspy), nieco dreszczyku.
  • [awatar]
    ThursdayNext
    Na pewno nie jest to ambitna, wielka książka. Ale jak na letnią powieść na jedno popołudnie, w sam raz - lekka, szybka, nieco naiwna i głupiutka.
  • [awatar]
    ThursdayNext
    Niestety gorsza niż inna powieść tego autora, która czytałam niedawno. Ogoólnie nie byłaby zła, gdyby została skrócona o mniej więcej połowę. Akcja jest bardzo powolna, dużo powtórzeń, wiele zbędnych opisów i przemyśleń. A na koniec i tak nie porywa.
  • [awatar]
    ThursdayNext
    Dość specyficznie napisana książka, z wybitnie antypatycznymi bohaterami i nieco pokręconą narracją. Ogólnie wymaga nieco wysiłku przy czytaniu i miejscami przesadnie zwalnia, ale ogólnie niezła.
  • [awatar]
    ThursdayNext
    Dobra książka, którą czyta się szybko, lekko, z zain­tere­sowa­niem­. Bardzo przystępnie napisana, chociaż niektóre wątki podobały mi się nieco mniej niż zazwyczaj.
Niepożądane pozycje
Brak pozycji
CheshireCat
Alessandra
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
O tarczycy
Genialne jelita
Chwilowo panna
Bez strachu
Uważność w edukacji
Ekopsychiatria
68 pomysłów na lekcje polskiego
foo