Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
ThursdayNext
Najnowsze recenzje
1
...
39 40 41
...
295
  • [awatar]
    ThursdayNext
    dosc dziwna tematyka, co moze byc zaleta. fabula troche pogmatwana, ale czyta sie dosc szybko i dobrze
  • [awatar]
    ThursdayNext
    niezla ksiazka, czyta sie szybko
  • [awatar]
    ThursdayNext
    czyta sie szybko, chociaz budzi watpliwosci moralne
  • [awatar]
    ThursdayNext
    calkiem dobra ksiazka, czyta sie szybko i z zain­tere­sowa­niem­, chociaz zakonczenie nie do konca mi sie podobalo
  • [awatar]
    ThursdayNext
    niestety slabsza ksiazka z dobrej serii - powolna akcja, dosc nudna, czyta sie z trudem
Ostatnio ocenione
1
...
59 60 61
...
267
  • Wysłuchaj mnie
    Gerritsen, Tess
  • Czwarta małpa
    Barker, J. D.
  • Dlaczego właśnie ja
    Scott, E. G.
  • Poszukiwany ukochany
    O'Leary, Beth
  • Tajemnica pustego kufra
    Kelly, Mary
  • Diabelska lalka
    Yrsa Sigur?ardóttir
CheshireCat
Alessandra
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Nauczycielki i nauczyciele o pracy w zawodzie
Autyzm i edukacja
ABC Empatii
Praca jako opiekun seniora
My daliśmy radę, tobie też się uda!
Autyzm u dorosłych
Korepetycje sportowe
foo