Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
sloninalucyna
Najnowsze recenzje
1
...
8 9 10
...
16
  • [awatar]
    sloninalucyna
    Chyba jedna powieść z tym stylu, tj Cień wiatru mi wystarczy. Kolejna już nie zrobiła takiego wrażenia.
  • [awatar]
    sloninalucyna
    Cóż. Po co ktoś to napisał? Jakiś ciąg zapisanych zdarzeń z życia.
  • [awatar]
    sloninalucyna
    stałam się fanką Twardocha
  • [awatar]
    sloninalucyna
    Literatura wysoka to to nie jest. • Ale - w pewnym sensie pocieszające, że nie tylko w Polsce publiczna służba zdrowia jest niedofinansowana.
  • [awatar]
    sloninalucyna
    Ta książka jest wg schematu jak 'normalni ludzie' - co prawda widziałam li serial. • tj - ukrywana miłość pomiędzy ludźmi, którzy są postrzegani przez otoczenie jako swego rodzaju ludzie sukcesu, którym można tylko zazdrościć, a są tak niepewni i zakompleksieni że nie wierzą że obiekt ich zainteresowań odwzajemnia ich uczucia. • Czyli - nic nowego. Ale podane smacznie.
Ostatnio ocenione
1
...
8 9 10
...
15
  • Błękit
    Lunde, Maja
  • Dzisiaj narysujemy śmierć
    Tochman, Wojciech
  • Rdza
    Małecki, Jakub
  • Najgorsze dopiero nadejdzie
    Małecki, Robert
  • Wada
    Małecki, Robert
  • Lato utraconych
    Kańtoch, Anna
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Mądrzej, szybciej, lepiej
Czy naród to my?
Fizjoterapia w opiece paliatywnej
Pierwsze królestwo
Bo mnie stać na blagę
Jak współpracujemy
Idziemy do pierwszej klasy
foo