Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
sklepeuromotor
Najnowsze recenzje
1
...
23 24 25
...
38
  • [awatar]
    sklepeuromotor
    Ciekawa, ale i szczegółowa - dużo dat. Cenna pozycja dla zain­tere­sowa­nych­ tą epoką.
  • [awatar]
    sklepeuromotor
    Nic szczególnego, tu nie znajdziesz, może dlatego że o włoskich daniach napisała Niemka. Nasz Makłowicz lepszy inni także.
  • [awatar]
    sklepeuromotor
    Kobiece, nostalgia, ale też nieco prymitywne.
  • [awatar]
    sklepeuromotor
    Dość ciekawa, ale pisarz często odbiega od tematu głównej postaci
  • [awatar]
    sklepeuromotor
    Napisana pięknym literackim językiem. Kamerdyner Stevens nieustannie dąży w swoim zawodzie do perfekcji, za wszelką cenę, za cenę osobistego szczęścia.Całość przypomina stylem Kafkę, jednak podszytą angielskim humorem, tutaj bardzo gorzkim.
Ostatnio ocenione
1
...
64 65 66
...
72
  • Michał Korybut Wiśniowiecki 1640-1673
    Przyboś, Adam
  • Historia powszechna 1789-1918
    Bazylow, Ludwik
  • Siedmiu greckich filozofów
    Sikora, Adam
  • Pałac w Konarzewie
    Kąsinowska, Róża.
  • Księżna Izabela Czartoryska
    Bodziachowska, Katarzyna Maria
  • Emisariusz niepodległości
    Pestka, Stanisław
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Co mam na myśli mówiąc, że jestem autystyczna
Psychoterapia dzieci i młodzieży w ujęciu integracyjnym
Stawić czoła wojnie
Wybudzeni
Moje roboty
Aha!
21 kluczy do twórczego życia dziecka
foo