Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
sklepeuromotor
Najnowsze recenzje
1 2 3 4 5
...
37
  • [awatar]
    sklepeuromotor
    Akcja toczy się wartko. Dobrze się czyta ze względu zwarty tekst bez ozdobników, można traktować jak relaks.
  • [awatar]
    sklepeuromotor
    Antologia wierszy maryjnych J.Twardowskiego
  • [awatar]
    sklepeuromotor
    Skrócona biografia B. Mussoliniego 220 stron zarysu.
  • [awatar]
    sklepeuromotor
    Duży format przydatny w albumach malarstwa, fot. przyrodniczej lub krajobrazowej, tutaj stwarza niepotrzebną niewygodę. Treść Ok.
  • [awatar]
    sklepeuromotor
    Nie dorównuje pierwszej części, (zbyt zagmatwana) jednak jest dopełnieniem i zakończeniem fabuły.
Ostatnio ocenione
1 2 3 4 5
...
69
  • Chłapowscy
    Chłapowski, Dezydery
  • Ona
    Rodziewiczówna, Maria
  • Śmiertelna klątwa
    Christie, Agatha
  • Teresa Kunegunda Sobieska
    Komaszyński, Michał
  • Kolonizatorzy i hakatyści
    Jakóbczyk, Witold
  • Oj, dzieje się w naszej wsi czyli Dawne i współczesne tradycje wielkopolskie
    Wieczorek-Konieczyńska, Ewa
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Rodzice nastolatków na krawędzi
ADHD
Teorie rozwoju człowieka
Where is Laura?
Terapia osób z afazją
Matematyczne stacje zadaniowe - czyli jak zaktywizować uczniów na lekcji?
Uzależnienia i emocje
foo