Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
skierniewice
Najnowsze recenzje
1
...
71 72 73 74 75
  • [awatar]
    skierniewice
    Fajna książka dla dzieci, które lubią wyszukiwanki
  • [awatar]
    skierniewice
    Kolejna świetna pozycja dla najmłodszych. Piękne ilustracje, fajny i prosty tekst oraz ruchome elementy przyciągają najmłodszych czytelników
  • [awatar]
    skierniewice
    Bardzo ładnie i solidnie wydana książeczka dla najmłodszych. Przyciąga dziecko pięknymi ilustracjami, prostym tekstem i przesuwanymi elementami
  • [awatar]
    skierniewice
    Książeczka, która może być wykorzystana przy odpieluchowaniu chociaż kilka innych o tej tematyce zdecydowanie bardziej się podobało dziecku. Dla nas te dźwięki były jednak zbędnym gadżetem bo nasze dziecko nie lubi zabawek dźwiękowych
  • [awatar]
    skierniewice
    Fajna książka ucząca kolorów. Solidne wydanie, rymowanki, zadania do wykonania na plus
Ostatnio ocenione
1
...
45 46 47
...
64
  • Ślimak i wieloryb
    Donaldson, Julia
  • Baby shark
    Rums-Ziemiec, Oliwia
  • Co sie dzieje nocą?
    Wojtkowiak-Skóra, Patrycja
  • Smerfetka jest takim samym Smerfem jak inne
    Dalena, Antonello
  • Poznajemy cyfry
    Ameet
  • Oskar
    Carter, Lou
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Jak obudzić w nastolatku motywację wewnętrzną
Depresja
Izrael na wojnie
Demencja
Historia czerwonego kameleona
Czy naród to my?
Terapia pary
foo