Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
picolo2002
Najnowsze recenzje
1
...
13 14 15 16 17
  • [awatar]
    picolo2002
    Po raz drugi zawiodłem się na książce Mroza. Treść tej książki jak dla mnie jest zanudzająca z tymi smsami. Zdecydowanie książka mnie nie wciągnęła do przeczytania jednym tchem, męczyłem się przy jej czytaniu.
  • [awatar]
    picolo2002
    Szczerze byłem pozytywnie zaskoczony treścią ksiązki o ludziach z blokowisk. Podobał mi się zastosowany żargon z tamtych czasów oddający ich atmosferę. Fajna i ciekawa. Polecam
  • [awatar]
    picolo2002
    Fajna treść i ciekawie się czyta, ale za dużo jest opisów.
  • [awatar]
    picolo2002
    Początek książki jest dosyć nudny, dopiero w dalszej części akcja zaczyna się rozwijać w interesującym i ciekawym kierunku.
  • [awatar]
    picolo2002
    Jeżeli jest się czytelnikiem o Chyłce to treść książki jak zawsze interesująca i ciekawa.
Ostatnio ocenione
1
...
10 11 12 13 14
  • Florystka
     
  • Egzekucja
    Mróz, Remigiusz
  • Wieża milczenia
    Mróz.Remigiusz
  • Dziecięce zabawy
    Mróz, Tomasz
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Mit normalności
Podwójne święta
Moje życie z Simoną Kossak
Rodzice nastolatków na krawędzi
W głębinach oceanu
Narcystyczna osobowość naszych czasów
Psychologia kliniczna
foo