Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
oliwcia13
Najnowsze recenzje
1 2 3
  • [awatar]
    oliwcia13
    Historia mocno wciągająca, akcja zmuszająca do myślenia i łączenia wątków w jedną logiczną całość. A zakończenie i tak może zaskoczyć.
  • [awatar]
    oliwcia13
    Wciągnęła mnie na maxa. Polecam
  • [awatar]
    oliwcia13
    Perypetie dwójki "uciekinierów" dr Claire Elliot i jej syna Noah. Miasteczko Tranquility i szukanie własnej oazy spokoju. • Czy uda im się osiedlić na stałe, czy tubylcy skutecznie będą im to utrudniać? • A na dokładkę wybuch psychozy wśród nastolatków. • Oj będzie się działo...
  • [awatar]
    oliwcia13
    No takiego obrotu spraw się nie spodziewałam :o • Książkę czyta się przyjemnie i nawet nie rażą częste wstawki przepisów prawa itp. • Od Chyłki można by się wiele nauczyć... np. sposobu wysławiania się ;)
  • [awatar]
    oliwcia13
    Mimo smutnego i trudnego tematu książkę fajnie się czyta. Ukazuje, że nawet, kiedy wszystko już stracone, to nadal możemy coś zrobić dla innych. Polecam
Ostatnio ocenione
1 2 3
  • Niebo na własność
    Allnutt, Luke
  • Kłamstwo doskonałe
    Lisa
  • Jak dokonać niemożliwego
    Bet-David, Patrick
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Calineczka
Uwaga! Niebezpieczeństwo
ADHD
Ślepota umysłu
Emo sapiens
Elon Musk
Mgła mózgowa
foo