Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
olaw911
Najnowsze recenzje
  • [awatar]
    olaw911
    To jedna z najbardziej uzależniających serii fantasy! Każda część kończyła się zaskakująco, przy żadnej się nie nudziłam, a postacie główne: Jude i Cardan, są skonstruowane idealnie na wzór prawdziwych ludzi z przywarami i dobrymi cechami. Wszystkie intrygi miały sens, poza tym autorka trzymała się wiarygodności świata i konsekwencji zasad w nim panujących. Nie pożałujecie, że spędziliście z tą trylogią czas, który tak szybko z nią upływa. _^
  • [awatar]
    olaw911
    Książka jest niesamowita - niep­rawd­opod­obna­, czyta się ją z zapartym tchem. Bohaterowie są skomplikowani i wiarygodni. Podoba mi się pomysł umieszczenia historii w historii - jak pudełko w pudełku. Powoli odkrywa się kolejne dna i jest to coraz bardziej zaskakujące. Jedna z najlepszych powieści, jakie czytałam. _^
  • [awatar]
    olaw911
    Świetna historia z niestandardową bohaterką.
Ostatnio ocenione
1 2
  • Królowa niczego
    Black, Holly
  • Mgły Tangeru
    López Barrio, Cristina
  • Czerwone zwoje magii
    Clare, Cassandra
  • Zaginiona Księga Bieli
    Clare, Cassandra
  • Ocean na końcu drogi
    Gaiman, Neil
  • Wyczarowanie światła
    Schwab, Victoria
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Mapa wychowania szczęśliwych dzieci
Listy i szepty
Rozgrywka królowej
Łakome
Jak nawiązać kontakt i komunikować się z dzieckiem autystycznym?
Tytus, Romek i A'Tomek
Logopedia dla smyka
foo