Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
nadia2015
Najnowsze recenzje
1
...
5 6 7
...
12
  • [awatar]
    nadia2015
    Księżniczka Zosia wyrusza do Zatoki Koralowej. Podczas podróży widzi zaplątaną w sieć syrenkę, której pomaga się oswobodzić. Zosia w wodzie zamienia się również w syrenkę i poznaje świat podwodny. Tam zwalczają wodnego potwora, który chce pozbawić Oony magicznego grzebienia z włosów. Królowa Syren Emmaline zostaje zaproszona na statek królewski i dowiaduje się, że ludzie wcale nie są źli.
  • [awatar]
    nadia2015
    Wesołe historie Świnki Peppy, które bawią i uczą.
  • [awatar]
    nadia2015
    Wesołe historie Świnki Peppy, które zawsze się dobrze kończą.
  • [awatar]
    nadia2015
    Wesołe historie Świnki Peppy, które zawsze się dobrze kończą.
  • [awatar]
    nadia2015
    Wesołe historie Świnki Peppy, które zawsze się dobrze kończą.
Ostatnio ocenione
1 2 3 4 5
...
12
  • Zakręcony mamut
    Artful Doodlers
  • Beccas Bunch - Banda Beti
    Wydawnictwo Egmont Polska
  • Tytus - superpies
    Olech, Joanna
  • Maja na tropie jaja
    Witek, Rafał
  • Salma w Krainie Dusz
    Medrano, Carlos Gutiérrez
  • Urocze kocięta
    Walt Disney Company
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Budowanie odporności psychicznej u dzieci
Nauka czytania
Logopedia dla smyka
O złości, która lubi się nadymać
Moje życie z Simoną Kossak
30 sekund o sztucznej inteligencji i robotyce
Cukierek? Nie, dziękuję!
foo