Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
moninia
Najnowsze recenzje
1 2
  • [awatar]
    moninia
    Być może historia jest dobra do ekranizacji, nie wątpię. Nie mniej liczyłam na coś więcej. Była to pierwsza moja polecajka klubu Reese Whiterspoon. Czytało się poprawnie, nie porwała mnie, nie wciągnęła.
  • [awatar]
    moninia
    Jaka ta książka była cudowna! Mimo, że jestem fanką kryminałów jestem zachwycona tym językiem, światem, historią. Nie chciałam, żeby się kończyła. Z viekawością sięgnę po inne tytuły tej autorki. Prawdziwa uczta czytelnicza!
  • [awatar]
    moninia
    Jak zwykle świetna lektura. Pani Kasia znowu mnie zaskoczyła, a myślałam, że odgadnę zabójcę... Odrobinka mistycyzmu i popularnego wątku wampirzego. Polecam gorąco!
  • [awatar]
    moninia
    Bardzo średnia. Bez fajerwerków. Niewiele się dzieje, niewiele zwrotów akcji. Zakończenie przewidywalne. • Dużo lepiej czytało mi się Harrego P. • Nie mniej dam szansę tej serii.
  • [awatar]
    moninia
    Książkę polecono mi i przyznaję, bardzo dobra pozycja. Zostaje na dłużej w głowie i niecierpliwie czekam na drugi tom :)
W trakcie czytania
Brak pozycji
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Stan przedcukrzycowy
Hobbes
Homo digitalis
Nowy podarunek
Gry terapeutyczne dla dzieci
Wieloryb, który chciał więcej
Cena wolności
foo