Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
monikapikulik
Najnowsze recenzje
1
...
5 6 7
...
28
  • [awatar]
    monikapikulik
    Czyta się jak dobry kryminał. Czekam na kolejne książki autorki.
  • [awatar]
    monikapikulik
    Z tej książki dowiesz się wiele ciekawostek, m.in. o tym, że flagę USA stworzono na podstawie herbu województwa Sandomierskiego a pieśń „Boże coś Polskę” była hymnem imperium.
  • [awatar]
    monikapikulik
    Twoja góra to przeszkodą oddzielającą cię od życia, jakiego pragniesz. Stawienie jej czoła to droga do wolności i samorozwoju.
  • [awatar]
    monikapikulik
    Uzdrawianie nerwic. Cierpienie ma sens wtedy gdy człowiek dzięki niemu staje się lepszy. Sens to odpowiedź na pustkę egzystencjalną, frustrację itd.
  • [awatar]
    monikapikulik
    Dla nauczycieli i rodziców
Ostatnio ocenione
1 2 3 4 5
...
25
  • Radykalne wybaczanie
    Tipping, Colin C.
  • Nawyki warte miliony
    Tracy, Brian
  • Drugi kod
    Spork, Peter
  • Roślinne kłamstwo
    Gundry, Steven R.
  • Medycyna na krawędzi
    Norkowski, Jacek Maria
  • Kanon medycyny chińskiej Żółtego Cesarza
    Ni, Maoshing
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Babcie w sieci miłości
Co jest w środku?
6 klocków
Długaśna sąsiadka
Budowanie odporności psychicznej u dzieci
Cukierek? Nie, dziękuję!
Myślenie krytyczne
foo