Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
monikapikulik
Najnowsze recenzje
1
...
16 17 18
...
28
  • [awatar]
    monikapikulik
    Obejrzyj także film pt. „Plandemia indoktrynacja” dostępny na cda.pl
  • [awatar]
    monikapikulik
    Niesamowita. Czytałam z wypiekami na twarzy nie mogąc się oderwać. Odkryto, ze zwierzęce retrowirusy dostają się do organizmu człowieka przez szczepionki. Stad nowotwory itd.
  • [awatar]
    monikapikulik
    Metoda dla każdego.
  • [awatar]
    monikapikulik
    Dużo treści, nic odkrywczego. Akademicka wiedza dla studentów. Niewiele o wzmacnianiu odporności (dieta i sport) tylko wzmianka o tym, ze stres i nikotyna ja osłabia.
  • [awatar]
    monikapikulik
    Zdrowie psychiczne często psują toksyny. Wystarczy się ich pozbyć zamiast truć anty­depr­esan­tami­ czy psychotropami.
Ostatnio ocenione
1
...
19 20 21
...
25
  • Ocalenie w Maryi
    Glas, Piotr
  • Masoneria polska 2021
    Krajski, Stanisław
  • Plandemia Covid-19
    Mikołajewska, Danuta
  • Siła czy moc
    Hawkins, David R.
  • Jak nie dać się kolejnym pandemiom i chorobom zakaźnym
    Mercola, Joseph
  • Jod leczy
    Farrow, Lynne
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Droga ku dorosłości
Lot 202
Bicie stop!
Co jest w środku?
Integracja w szkole - szkoła integracji
Radosna Wielkanoc
Terapia autyzmu bez kar i nagród?
foo