Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
monikapikulik
Najnowsze recenzje
1
...
14 15 16
...
31
  • [awatar]
    monikapikulik
    Autor przekonuje, ze nie ma niegrzecznych dzieci, a te, z którymi są problemy, najczęściej są nadwrażliwe na takie stresory jak hałas czy światło. Polecam tez druga książkę pt. samoregulacja w szkole.
  • [awatar]
    monikapikulik
    O tym jak ważne jest dbanie o siebie i o relacje z drugim rodzicem dziecka oraz o tym, że nie trzeba być perfekcyjnym.
  • [awatar]
    monikapikulik
    EMDR (eye movement dese­nsib­ilis­atio­n and reprocesing) technika odwrażliwiania za pomocą ruchu gałek ocznych stosowana jako terapia zespołu stresu pourazowego.
  • [awatar]
    monikapikulik
    Jeśli będziesz stawać się dobrym człowiekiem, zawsze znajda się ludzie chcący być blisko ciebie a ty poznasz ludzi, którzy wzbogaca twoje życie i z którymi będziesz się dobrze czuć.
  • [awatar]
    monikapikulik
    Zwłaszcza dla kobiet. Jak przejść cykl do końca, jak rozwalić patriarchat, co to jest syndrom istoty dającej oraz gaslighting.
Niepożądane pozycje
Brak pozycji
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Nieznajomi
Titek i magia świąt
Statystyka dla psychologów i pedagogów
Lena
Poezje
Tajemnica miłości
Muminki szukają domu
foo