Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
monikamartyniak
Najnowsze recenzje
1 2
  • [awatar]
    monikamartyniak
    Zawiodłam się. Zdecydowanie pierwsza część była lepsza.
  • [awatar]
    monikamartyniak
    Trzymająca w napięciu od samego początku. Zakończenie kompletnie zaskakujące
  • [awatar]
    monikamartyniak
    Świetna książka, którą warto przeczytać.
  • [awatar]
    monikamartyniak
    Świetnie napisana i ciekawa historia kobiety, która w wieku 13 lat została służącą. Jej marzenie o zostaniu żona dziedzica okazało się mżonką, a wyrządzona krzywda siłą do przeżycia. Zsyłka na Syberię pozwala Mariannie nauczyć się wielu umiejętności i dojrzeć do zemsty.
  • [awatar]
    monikamartyniak
    Strasznie nudna. Mimo, że wiele opinii było pozytywnych, to bardzo się zawiodłam.
Ostatnio ocenione
1 2 3
  • Ktoś musi umrzeć
    Denzil, Sarah A.
  • Wszystkie nasze tajemnice
    Ryder, Jess
  • Z ręką na pulsie
    Clarke, Rachel
  • Służąca
    Wierzchowska, Weronika
  • Słuchaj głosu serca
    Sońska, Natalia
  • Życie za wszelką cenę
    Genova, Lisa
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Nie chcę o tym mówić
Neuroróżnorodne
Innowacje w nauczaniu szkolnym
Genetycznie uwarunkowane zaburzenia rozwoju u dzieci
Więźniowie geografii czyli Wszystko, co chciałbyś wiedzieć o globalnej polityce
Rozproszone umysły
Dobry nauczyciel, dobry uczeń, dobra szkoła
foo