Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
monika1012
Najnowsze recenzje
1
...
20 21 22
...
112
  • [awatar]
    monika1012
    Ładne kolorowe ilustracje. Sam tekst i przyrody nas jednak nie porwały
  • [awatar]
    monika1012
    Fajne komiksy na początek
  • [awatar]
    monika1012
    Mojej córce się podoba ta książka szczególnie to, że może sama kierować ruchami bohaterki
  • [awatar]
    monika1012
    Prosta, bardzo kolorowa książka dla młodszych czytelników. Nadaje się do nauki czytania bo jest mało tekstu a duże ilustracje
  • [awatar]
    monika1012
    Proste quizy o łącznej dla najmłodszych
Ostatnio ocenione
1
...
85 86 87
...
98
  • O wilku, który nie zjadł nikogo
    Palet, Jordi
  • Czytam z mamą, czytam z tatą
    Wasilewicz, Grażyna
  • Noc wigilijna Olafa
    Walt Disney Company
  • Przygoda z czytaniem
    Widzowska, Agata
  • Jadzia Pętelka robi siku
    Supeł, Barbara
  • Smerfetka
    Peyo
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Baśń o złamanym sercu
Cukierek? Nie, dziękuję!
Uczeń z zaburzeniami psychicznymi
Kim w przyszłości pragniesz zostać? wybierz zawód, to rzecz prosta!
Trudności w pisaniu
W trybach chaosu
Współczesne teorie i nurty wychowania
foo