Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
monika1012
Najnowsze recenzje
1
...
85 86 87
...
113
  • [awatar]
    monika1012
    Fajna, solidnie wykonana, prosta książka z okienkami, zachęcająca do interakcji. Polecam
  • [awatar]
    monika1012
    Solidnie wykonana (tekturowe strony), pomysłowa książka dla najmłodszych. Nasze dziecko bardzo lubi tego typu książeczki
  • [awatar]
    monika1012
    Prosta książka dla najmłodszych czytelników. Uczy liczb. Tekst wpada w ucho, książka jest solidnie wykonana. To ma plus. Nas jednak nie zachwyciła
  • [awatar]
    monika1012
    Prosta książka dla najmłodszych czytelników. Prosty tekst,duże ilustracje na plus. Nas jednak ta historia nie porwała
  • [awatar]
    monika1012
    Fajna książka twórców Gruffalo odpowiadający o zakazanej miłości ze szczęśliwym zakończeniem. Tekst wpada w ucho, ilustracje są bardzo ładne. Polecam
Ostatnio ocenione
1
...
45 46 47
...
99
  • Niedźwiadek się boi
    Kamińska, Monika
  • Wielka księga przygód
    Sonesson, Harald
  • Smerfy
    Byrczek-Szymańska, Małgorzata
  • Babka ze złością
    Desbordes, Astrid
  • Spanie
    Slegers, Liesbet
  • Felek i Tola i burza
    Vanden Heede, Sylvia
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Zagrożenia dla małoletniego ze strony mediów audiowizualnych w świetle standardów europejskich
Biała elegia
Zintegrowany mózg - zintegrowane dziecko
ABC afazji
Karty pracy na koncentrację
Trema, stres, lęk
Psychologia
foo