Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
monika1012
Najnowsze recenzje
1
...
100 101 102
...
112
  • [awatar]
    monika1012
    Bardzo fajna książka o inności i o tym jak ważne by być sobą. Piękne ilustracje i zabawny tekst zachęcają do lektury
  • [awatar]
    monika1012
    Bardzo fajna seria do nauki czytania. Mały format, dużo powtórzeń. Wykorzystanie postaci z bajek Disneya. Polecam
  • [awatar]
    monika1012
    Bardzo fajna seria do nauki czytania. Mały format, dużo rymowanych i śmiesznych tekstów. Wykorzystanie postaci z bajek Disneya. Polecam
  • [awatar]
    monika1012
    Bardzo fajny zbiór wierszy na temat tego co się dzieje w sanatoriach. Piękne ilustracje
  • [awatar]
    monika1012
    Bardzo fajna seria do nauki czytania
Ostatnio ocenione
1 2 3 4 5
...
98
  • Świąteczna podróż
    Kaczmarek, Jarosław
  • Wiersze do poduchy
    Strzałkowska, Małgorzata
  • Kaczka dziwaczka
    Brzechwa, Jan
  • Niezwykłe drzewko
    Pruszkowska-Sokalla, Katarzyna
  • Cztery misie i ten piąty
    Krzemińska, Janina
  • Cześć, tu Amundsen!
    Czornyj, Max
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
W środku nocy
Najszczęśliwsza
Jak wychować sensorycznego bystrzaka
Jak nawiązać kontakt i komunikować się z dzieckiem autystycznym?
Madame Monday
Demografia jest przyszłością
Rodzice nastolatków na krawędzi
foo