Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
monika1012
Najnowsze recenzje
1 2 3 4 5
...
132
  • [awatar]
    monika1012
    Fajna historia, która pokazuje że warto docenić i cieszyć się z tego co się ma
  • [awatar]
    monika1012
    Piękna historia o oczekiwaniu na święta. Cudowne ilustracje i zabawny tekst na plus. Idealna do czytania przed świętami
  • [awatar]
    monika1012
    Zabawna historia, którą przyjemnie się czytało. Na plus również ilustracje. Warto przeczytać
  • [awatar]
    monika1012
    Piękna historia, świetne efekty. Naprawdę warto obejrzeć. Mi pozostaje żałować, że nie udało mi się zobaczyć tego filmu w kinie. Jedyny minus to czas trwania. Dla mnie trochę za długi
  • [awatar]
    monika1012
    Fajna historia. Przyjemnie się oglądało
Ostatnio ocenione
1
...
15 16 17
...
115
  • Tygrysek odczuwa radość
    Milne, A. A.
  • Śpij, króliczku
    Mühle, Jörg
  • Pobawmy się króliczku
    Mühle, Jörg
  • Pary nie do pary w muzeum
    Handford, Martin
  • Antek z babcią na podniebnym szlaku
    Brunstrøm, Thomas
  • Matylda, Tymon i Różowa Banda
    Kostecka, Ilona
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
21 kluczy do twórczego życia dziecka
Vademecum naturalnego zdrowia
Ostatnie dni w Berlinie
Boże Narodzenie
Uwierz
Gaza
Nieustraszeni i poszukiwanie skarbu
foo