Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
monika1012
Najnowsze recenzje
1
...
125 126 127
...
156
  • [awatar]
    monika1012
    Prosta książka dla dzieci. Przeczytaliśmy z zaciekawieniem jak rodzina bohaterów rozwiąże swój problem
  • [awatar]
    monika1012
    Fajna książka, która pokazuje, że nie można stać bezczynnie kiedy innym dzieje się krzywda bo sami kiedyś będziemy mogli potrzebować pomocy
  • [awatar]
    monika1012
    Prosta książka dla dzieci. Nas tekst i ilustracje raczej nie porwały
  • [awatar]
    monika1012
    Bardzo fajna seria dla dzieci. Książeczki mają fajny format, urocze ilustracje, odpowiednia ilość tekstu dla małego odbiorcy. W tej części króliczki dowiadują się jak różne zwierzęta i rośliny się zmieniają
  • [awatar]
    monika1012
    Bardzo ciekawy serial ukazujący realia okupowanej Warszawy i walki z nazistami od strony polskiej
Ostatnio ocenione
1
...
5 6 7
...
135
  • Bolek i Lolek na szlaku polskich kultur
    Dziczkowska, Małgorzata
  • Myszonek w krainie baśni
    Jäntti, Riikka
  • Kazik i czas przed ekranem
    Belta-Iwacz, Aleksandra
  • Duszek, który nie mógł spać
    Ryans, Gareth
  • Welurowy królik
    Cashell, Sophie
  • Kiedy lew ziewa
    Dexet, Hector
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Świętowanie życia
Autyzm
To twoje ciało
Witold Gombrowicz, Juliusz Mieroszewski i polityka
Psychologia w pracy terapeuty zajęciowego
Gołoborze
Moc twojej wrażliwości
foo