Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
monika1012
Najnowsze recenzje
1 2 3 4 5
...
138
  • [awatar]
    monika1012
    Fajne, krótkie teksty opatrzone ładnymi ilustracjami. Polecamy całą serię
  • [awatar]
    monika1012
    Fajna książka dla młodych dzieci z mnóstwem aktywizujących zadań, bardzo szczegółowymi informacjami i rymowankami. My lubimy całą serię
  • [awatar]
    monika1012
    Bardzo fajna seria książek dla dzieci z pięknymi ilustracjami. Porusza różne, ważne tematy z którymi spotykają się dzieci
  • [awatar]
    monika1012
    Bardzo fajny i zupełnie inny kalendarz adwentowy. Bardzo przyjemnie się go czytało. Ładne ilustracje umilają lekturę
  • [awatar]
    monika1012
    Bardzo fajna seria książek dla młodszych dzieci. Ładne ilustracje i teksty bliskie maluchom na plus. My sięgniemy z ciekawością po inne książki z tej serii
Ostatnio ocenione
1 2 3 4 5
...
120
  • O Wilku, który się przechwalał
    Lallemand, Orianne
  • Książka o pojazdach
    Matraś, Agata
  • Nowa pani
    Keller, Kasia
  • Z pajęczyny się urwałeś?!
    Pannen, Kai
  • Boże Narodzenie
    Olejarczyk, Joanna
  • Świat
    Passchier, Andy
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Niedźwiedź Wojtek
Wolter
Logi bloki
Kopciuszek
Los, który dziedziczysz
Alfabet ludzkich uczuć czyli Jak nazywać emocje
Adaptacja do rodzicielstwa rodziców dzieci ze spektrum autyzmu oraz rodziców dzieci chorych na padaczkę
foo