Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
max47
Najnowsze recenzje
1 2 3
  • [awatar]
    max47
    Zawiła, niezrozumiała i napisana starą mową. Pasjonaci uznają ją za dzieło, ale przeciętny czytelnik raczej nie uzna przeczytania tej książki jako przyjemne doświadczenie.
  • [awatar]
    max47
    Nie mogę powiedzieć, że łatwo jest z niej korzystać osobom kompletnie nowym w temacie, ale po dłuższym czasie staje się niezbędnikiem dla każdej osoby praktykującej czytanie z dłoni.
  • [awatar]
    max47
    Interesująca, wprowadza nowe spojrzenie na leworęczność. Posiada jednak zbyt mało analizy tego fenomenu pod kątem czysto naukowym.
  • [awatar]
    max47
    Dość zawiła, aczkolwiek interesująca. • Zakończenie urywa się w dramatycznym momencie, dalsze losy bohatera są nieznane. • Nieodpowiednie dla początkujących czytelników.
  • [awatar]
    max47
    Bardzo ciekawa, zabawna i interesująca. • Świetny sposób, żeby poczytać coś podczas jazdy komunikacją miejską. • Odpowiednia dla każdego czytelnika, nie posiada drastycznych opisów.
Ostatnio ocenione
1 2 3
  • HTML i CSS
    Duckett, Jon
  • JavaScript dla programistów PHP
    Stefanov, Stoyan
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Zapobieganie agresji w szkole
Trędowata
Jeszcze tylko kilogram
Lajkonik
ACT-owy poradnik dla dzieci
Zajęcia rewalidacyjne
Jak działa mój mózg
foo