Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
Maverie
Najnowsze recenzje
1 2 3 4 5 6
  • [awatar]
    Maverie
    Dobra książka, autorka trzyma poziom, jest dużo emocji, zwrotów akcji i niespodzianek, ale historia zaczyna się robić tak pogmatwana, że aż przytłaczająca. I znowu to "otwarte zakończenie"...
  • [awatar]
    Maverie
    Fajna, zaskakująca, choć bardzo nie lubię tych "otwartych zakończeń" zmuszających do przeczytania drugiego tomu.
  • [awatar]
    Maverie
    Najsłabsza z trylogii. Niewiele się dzieje.
  • [awatar]
    Maverie
    Bardzo dobra książka! Byłam zła na pierwszą część za jej zakończenie, ale całość jest bardzo dobrze napisana, ciekawa, emocjonująca, autorka bardzo dobrze opisuje uczucia, postacie są charakterne, dialogi często ironiczne. Będę czytać kolejne książki tej autorki.
  • [awatar]
    Maverie
    Lepsza niż druga część. Dużo tłumaczy, dużo się dzieje, jest całkiem ciekawie. Ale zakończenie, mimo pomysłowości, jest napisane naprędce i obniża moją opinię o całej trylogii. Drugi raz bym nie przeczytała.
Niepożądane pozycje
Brak pozycji
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Retoryka w dydaktyce akademickiej
Rosnę z uważnością
12 sposobów na szczęście
Szkoła przyjazna kreatywności
Plastyka w edukacji wczesnoszkolnej
Piękna nie bestia
Poukładaj to sobie w głowie
foo