Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
matheu
Najnowsze recenzje
1 2
  • [awatar]
    matheu
    Kolejna fajna "podróżnicza" książka Billa Brysona, dobra na poprawę nastroju. • Mocne 7/10 lub 8/10
  • [awatar]
    matheu
    Mocne 7/10 lub 8/10 • Dokument/ wspomnienia wielu żołnierzy i oficerów biorących udział w bitwie pod El Alamein/ Afryka. • - fragmenty samej bitwy • - jak do niej doszło • - rys o brytyjskim marszałku Montgomery'm i o jego poprzednikach w kampanii afrykańskiej -> spojrzenia z różnych stron -> odbrązowianie mitu, że to Montogomery "sam" wygrał kampanię, a jego poprzednicy byli całkowicie niekompetentni. Montgomery miał bardzo duży wkład w powodzenie, ale prawda nie jest zupełnie czarno-biała.
  • [awatar]
    matheu
    właściwie- ocena 4/10 punktów, zmiennie • takie se- odjechany humor, parodia, nierealna historia o upośledzonym człowieku-dziecku, które swoją "wiedzę" czerpie tylko z telewizji. • Niektóre historyjki są zabawne, niektóre- drętwe. • Trochę taka książeczka na "odmóżdzenie się" po pracy... • ...co -być może- było zamiarem autora.
W trakcie czytania
Brak pozycji
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Radosna Wielkanoc
Czerwone flagi, zielone flagi
Daj mi znak
Budowanie odporności psychicznej u dzieci
Wczesne objawy autyzmu
Wielkanocny zajączek
Chłopcy z Placu Broni
foo