Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
marta_oleksy
Najnowsze recenzje
1
...
3 4 5 6 7
  • [awatar]
    marta_oleksy
    Wciągająca. Trzyma w napięciu. Do samego końca nie wiadomo, co jest prawdą a co fikcją. Polecam
  • [awatar]
    marta_oleksy
    Ciekawa. Trzymająca w napięciu do samego końca. Zaskakująca w wielu miejscach. Polecam
  • [awatar]
    marta_oleksy
    Ciekawa, trzyma w napięciu. Owiana nutą tajemnicy, dotyka zjawisk niew­ytłu­macz­alny­ch. Zakończenie zaskakujące i niestety prozaiczne.
  • [awatar]
    marta_oleksy
    Trochę się rozczarowałam. Uważam, że średnia. Zakończenie przewidywalne.
  • [awatar]
    marta_oleksy
    Ciekawa. Do końca nie wiadomo, kto jest przyjacielem a kto wrogiem. Co jest fikcją a co prawdą. Trzeba jednak przyznać, że "Za zamkniętymi drzwiami" podobała mi się bardziej. Mimo tego polecam.
Ostatnio ocenione
1 2 3 4 5 6
  • Na skraju załamania
    Paris, B. A.
  • Dom na Wyrębach
    Darda, Stefan
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Dziecko w świecie technologii
Rzym od kuchni
Opowiadania Notatki na marginesie szczegółowe opracowanie streszczenie
Jedyna córka
Przywróć równowagę swoim jelitom
W cieniu AI
Mądrość menopauzy
foo