Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
marta_oleksy
Najnowsze recenzje
1 2 3 4 5
  • [awatar]
    marta_oleksy
    Ciekawa, wciągająca, polecam. Uważam, że druga część Czarnego Wygonu jest również fajnie napisana. Wątki wiążą się z pierwszą częścią i dlatego dobrze się ją czyta.
  • [awatar]
    marta_oleksy
    Ciekawa, wciągająca, polecam. Uważam że to najlepsza część z wszystkich czterech Czarnego Wygonu.
  • [awatar]
    marta_oleksy
    Moim zdaniem trochę naciągana. • Pierwsza część podobała mi się bardziej, była bardziej realna. Za dużo tu dziwnych wątków wg mnie.
  • [awatar]
    marta_oleksy
    Na początku myślałam, że będzie nudna. Tak w połowie zaczęła mnie wciągać bardziej. Ciekawa i faktycznie mroczna. O tym, że nie wszystko jest takie jak myślimy na pierwszy rzut oka.Zakończenie wskazuje, że powstanie kolejna część.
  • [awatar]
    marta_oleksy
    Mało realna fabuła. Główna bohaterka wplątuje się w dziwne historie, które doprowadzają ją do porażki. Chociaż zakończenia można się domyślić niestety to spodziewałam się bardziej szczęśliwego finału.
Niepożądane pozycje
Brak pozycji
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Oddział chorych na Rosję
Scenariusze zajęć dla seniorów z zaburzeniami neuropoznawczymi
Horyzonty zdarzeń
101 ćwiczeń, gier i zabaw dla dzieci z autyzmem, zespołem Aspergera i zaburzeniami integracji sensorycznej
Podnieś głowę
Zegar piaskowy
Wierna miłość Klepetana i Maleny, która nie może latać
foo