Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
marta_oleksy
Najnowsze recenzje
1 2 3 4 5 6 7
  • [awatar]
    marta_oleksy
    Cały czas trzyma w napięciu. Polecam
  • [awatar]
    marta_oleksy
    Cały czas trzyma w napięciu. Polecam
  • [awatar]
    marta_oleksy
    Bardzo fajnie napisana książka. Lepiej mi się podoba niż "Zabij mnie tato". Szkoda tylko, że jest dwa tomy drugiej części i tego drugiego tomu nie ma w bibliotece.
  • [awatar]
    marta_oleksy
    Wolę Cymanowski młyn od Cymanowskiego chłodu. Za mało dla mnie tej tajemniczości, która była w pierwszej części. Myślałam, że wątek paranormalny zostanie bardziej poruszony w tej części a autorzy postawili na wątki kryminalne. Mimo wszystko polecam. Szybko się czyta.
  • [awatar]
    marta_oleksy
    Bardzo fajnie się czyta. Polecam.
Ostatnio ocenione
1 2 3 4 5 6
  • Milczenie owiec
    Harris, Thomas
  • Czerwony smok
    Harris, Thomas
  • Nie zawiedź mnie, tato
    Darda, Stefan
  • Cymanowski chłód
    Witkiewicz, Magdalena
  • Cymanowski Młyn
    Witkiewicz, Magdalena
  • Zabij mnie, tato
    Darda, Stefan
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Ćwiczenia dla przedszkolaków z elementami metody Montessori
Tysiąclecie Królestwa Polskiego
Czynności prymarne w logopedii
Pol'ska mova
Formy opieki długoterminowej nad osobami starszymi i niepełnosprawnymi w Polsce
Czynności prymarne w logopedii
Uczę się mówić prawdę
foo