Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
marcewo
Najnowsze recenzje
1
...
4 5 6
...
10
  • [awatar]
    marcewo
    Ta część to zwyczajna porażka.. Widać autorowi zwyczajnie zabrakło pomysłów w stosunku do części wcześniejszych.
  • [awatar]
    marcewo
    Zupełnie niezły, kryminał(?). Minus gwiazdka za zakończenie i dziwaczny, zupełnie nie pasujący do książki tytuł.
  • [awatar]
    marcewo
    Książka, jak zresztą wszystkie poprzednie serii "Orły imperium"zasługuje na najwyższe noty.
  • [awatar]
    marcewo
    Chyba najlepsza z przeczytanych pozycji tego autora. Poza niemrawym "angielskim" początkiem, później trudno się oderwać. Masterton w najlepszej formie. Nota to piątka z małym minusem za początek.
  • [awatar]
    marcewo
    Trochę przypomina IT Kinga. Ogólnie dość słaba, po dość ciekawym początku dalej coraz słabiej, zbyt mocne wzorowanie się na amerykańskich filmach akcji kategorii B, czyli nie trzeba czytać do końca aby wiedzieć jak się skończy, kto zginie a kto przeżyje. Nota to dwójka z małym plusem za początek.
W trakcie czytania
Brak pozycji
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Smoki w wierzeniach i kulturze
Blizny, które mówią więcej niż słowa
Ślepa kuchnia
Koniec z zazdrością!
Czynności prymarne w logopedii
Autyzm i edukacja
Nie interesuje mnie bycie zwykłym człowiekiem
foo