Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
malwina1
Najnowsze recenzje
1 2
  • [awatar]
    malwina1
    przepiękna historia z barwą miliona emocji zarówno tych małych bohaterów jak i tych nieco starszych. Napisana niczym świetna obyczajowa powieść dla dorosłych. W bardzo przejmujący sposób dotyka problemu samotności, rozstań ale też potrzeby relacji i przynależności. Czyta się lekko i szybko choć tematyka lekką nie jest. Przepiękne wydanie i ilustracje. Gorąco polecam choć myślę że dla co najmniej nieco starszych przedszkolaków bo jest to dosyć trudna lektura.
  • [awatar]
    malwina1
    jak zwykle świetne - mega zabawne, lekkie do czytania :)
  • [awatar]
    malwina1
    przebrnęłam przez połowę... książka, na którą czekałam z ekscytacją okazała sie dosyć nudna, filozoficzna i napisana bardzo ciężkim językiem. Dorota Wellman trochę uratowała tę pozycję ale na tyle historii wydaje się to być niew­ysta­rcza­jące­.. jestem lekko zawiedziona.
  • [awatar]
    malwina1
    lekka i przyjemnie napisana książka dla przedszkolaków z przepięknymi ilustracjami
Niepożądane pozycje
Brak pozycji
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Jak pytać, by dostać odpowiedź
Nasza wielka świąteczna ucieczka
Szybkie dania keto
Pralnia pierza
Rzeka lodu
Jelonek Lucek i sanie Świętego Mikołaja
Alfabet ludzkich uczuć czyli Jak nazywać emocje
foo