Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
makama
Najnowsze recenzje
1 2 3 4 5 6
  • [awatar]
    makama
    Gorzkie żale Niemców wypędzonych ze swoich terenów. Użalają się nad sobą i swoją niedolą. A gdzie byli gdy Polaków wywożono w bydlęcych wagonach prosto do krematoriów obozów konc­entr­acyj­nych­ ? Nie wiedzieli, że narody Europy były rabowane z mienia, gwałcone i mordowane na masową skalę ? Nie wiedzieli czy nie chcieli wiedzieć ? A kto wybrał Hitlera i jego apologetów, wiwatował na jego cześć gdy podbijał kolejne kraje Europy ? Kto sieje wiatr ten zbiera burzę.
  • [awatar]
    makama
    Bardzo dobra książka. Pokazuje, że nawet w czasach pogardy zdarzały się historie, które nie miały prawa się zdarzyć.
Ostatnio ocenione
1 2 3 4 5
...
9
  • Tabloid
    Głuchowski, Piotr
  • Auschwitz
    Ptakowski, Jerzy
  • Duda i jego tajemnice
    Piątek, Tomasz
  • Nic co ludzkie
    Głuchowski, Piotr
  • Sąsiedzi
    Gross, Jan Tomasz
  • Przysięgnij, że opowiesz
    Rachel Roth
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Kwiat kalafiora
Jak trauma i poczucie bezpieczeństwa wpływają na nasze życie
Skuteczność socjoterapii w resocjalizacji penitencjarnej
W zgodzie ze sobą
Mad world
Pedagogika
Bioetyka
foo