Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
maimi
Najnowsze recenzje
1 2 3
  • [awatar]
    maimi
    Spory zawód, bo liczyłam na dużo głębsze wejście w temat. Można przeczytać- ale nie trzeba..
  • [awatar]
    maimi
    Zbiór felietonów, które chyba w większości juz były publikowane. Mimo to, bardzo dobrze sie czyta.
  • [awatar]
    maimi
    rewelacja! więcej tego autora!
  • [awatar]
    maimi
    Sięgnęłam kierując sie impulsem (bo trochę unikam reportaży wojennych) i nie żaluję. Świetnie napisane i przez wielość narracji, zostaje w głowie.
  • [awatar]
    maimi
    Nie lubie filozofii, ale tu podana jest w idealnie strawny sposób: zastanawianie sie nad losem świata i jak go kreujemy.
Ostatnio ocenione
1 2 3 4 5
  • Zmarszczki
    Roca, Paco
  • Małe przyjemności
    Chambers, Clare
  • Budząc lwy
    Gundar-Goshen, Ayelet
  • Zanim wystygnie kawa
    Kawaguchi, Toshikazu
  • Kody podświadomości
    Pawlikowska, Beata
  • Soszka
    Karpińska-Morek, Ewelina
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
W głębinach oceanu
Apetyt na więcej
Integracja w szkole - szkoła integracji
Podpalacz
Psychologia kliniczna
Zaburzenie osobowości borderline u młodzieży
Dysfunkcjonalność rodziny
foo